1ESO: unidad 4-1:la descripción(definición)

-Pepe, ¿qué es una descripción?
-¿No sabes lo que es una descripción, Juan?
-No.
-Es muy fácil. Es decir cómo es algo. Por ejemplo, esa ventana de ahí.
-¿Qué pasa con esa ventana?
- Si decimos el tamaño y la forma que tiene, de qué color es el marco, el tipo de cierre, y todo eso, entonces estamos haciendo una descripción de la ventana.
-Entonces una descripción de la ventana sería, por ejemplo, si digo que la ventana es grande, rectangular, tiene el marco de color marrón y cristal grueso...
-¡Eso es una descripción!
-Gracias, Pepe.
-De nada, Juan.

Preguntas:
1.¿Qué le pregunta Juan a Pepe?
2.¿Qué es una descripción, según Pepe? ¿Qué ejemplo le pone a Juan?
3.Copia la descripción que hace Juan.
4.Haz una descripción de tu habitación que ocupe unas 5 líneas.

2ESO: unidad 5-1: El verbo(definición)

El verbo es la palabra
que expresa alguna acción.
Todo lo que aquí digo
nos da la indicación:
"ser", "expresar", "decir"...
Todo eso, verbos son.
El nombre es el que hace
Lo que el verbo te cuenta:
si digo "Antonio come",
te tienes que dar cuenta
de que "Antonio" es el nombre
de aquel que se alimenta.

Preguntas:
1. ¿Cuál es la clase de palabra que expresa alguna acción?
2. ¿Cuál es la clase de palabra que hace lo que el verbo cuenta? ¿Cuál es el ejemplo que aparece en el poema? Escribe otro ejemplo utilizando un nombre común.
3. Haz una lista con todos los verbos que aparecen en el poema y escribe una pequeña historia en el que aparezcan todos ellos.

1ESO Diptongos, triptongos e hiatos (unidad 3)

LOS DIPTONGOS

Fíjate bien: si digo
"jaula", "oigo", "hiato" o "viene",
esas palabras tienen
un diptongo en el ombligo.
"Jau", "oi", "hia", "vie", todas son
sílabas formadas con
dos vocales que se quieren.

LOS TRIPTONGOS

Qué guay es ir en pandilla,
como van las tres vocales
que componen una sílaba:
en la palabra"guay" sale
el triptongo. Son las mismas
vocales que lo componen,
las que la sílaba indican.
Tres vocales: U, A, I (Y),
el triptongo ejemplifican.
Si os fiais de lo que vale,
fijaos en las tres vocales:
cerrada, abierta y cerrada.
Y la sílaba, sellada.

LOS HIATOS

Dos vocales separadas,
aunque juntas aparezcan,
en hiato se presentan
y dos sílabas ostentan.
En esta situación dada,
I, U van acentuadas.
Si aparecen dos vocales
A,E,O, también valen.
En la palabra "saeta",
a-e dos sílabas forman,
y en la palabra "poeta"
se aplica la misma norma.
Y, cada vez que sonríes,
haces hiato en í-e.
Como cuando ayer comías
y otra vez hiato hacías.

Preguntas:
1. En el poema del diptongo, ¿qué significa "sílabas formadas con/ dos vocales que se quieren"?
2.¿Cuáles son los ejemplos de diptongo en el poema del diptongo? Escribe un par de ejemplos más que sean del mismo tipo de los que aparecen en el poema.
3.¿Qué triptongo sale en la palabra "guay"?
4.¿Qué significa "fijaos en las tres vocales:/cerrada, abierta y cerrada."?
5.¿Qué otro ejemplo de triptongo aparece en el poema, además de "guay"?
6.¿Qué significa "en hiato se presentan/ y dos sílabas ostentan."?
7.¿Qué significa "en esta situación dada/ I,U van acentuadas"? Pon un par de ejemplos.
8.¿Qué ejemplos de hiato en A,E,O aparecen en el poema? También se forma hiato con dos vocales del mismo tipo (Saavedra, léelo, etc.). Pon algunos ejemplos de este tipo.

2ESO La carta literaria (Unidad 4)

Copia el siguiente texto y responde a las preguntas después de leerlo:

-Hola, Antonio. ¿Qué lees?
-Hola, Manuel. Estoy leyendo una novela epistolar.
-¿Novela epistolar?
-Sí.
-Y eso, ¿qué es?
- Es un tipo de novela que está escrita en forma de cartas, cartas literarias. La palabra "epístola" significa "carta" en griego.
- Caray...
- Ya ves. Además, esas cartas se las escriben unos a otros los protagonistas de la novela.
- O sea, que es como si tú y yo empezamos a escribirnos cartas y luego las publicamos en forma de libro.
-Más o menos.

Preguntas:
1.¿Qué significa la palabra "epístola"? ¿De qué idioma viene?
2.¿Qué es una novela epistolar?
3.¿Cómo se escribe una novela epistolar?
4.Invéntate una historia y escríbela en forma de epístola o carta literaria.

2ESO Géneros literarios: la biografía y el libro de viajes (Unidad 4)

Copia el siguiente texto, léelo y responde a las preguntas:

-Hola, Pedro. ¿Qué haces?
-Hola, Luis. Pues aquí, leyendo un libro.
-Ahh... ¿Y qué libro es?-pregunta Pedro-.
-Es una biografía-responde Luis-.
-Y eso, ¿qué es?-insiste Pedro-.
-Es un libro que cuenta la vida de una persona-responde Luis-.
-¿Y de quién es la vida que se cuenta en ese libro?-pregunta Pedro-.
-Es de Gandhi. ¿Lo conoces?-responde Luis-.
-Algo me suena. Es un político indio, ¿no?-pregunta Pedro-.
-Sí. Lideró la independencia de la India en 1947-responde Luis-.
-Vaya... ¡Es muy interesante!-exclama Pedro-.
-Sí, bueno... Al pobre se lo cargaron-responde Luis-.
-Lo sé. Es una pena-añade Pedro-.
-Tú también estás leyendo, ¿no?-pregunta Pedro-.
-Sí. Aquí ando yo también-responde Luis-.
-¿Y qué estás leyendo tú?-pregunta Pedro-.
-Un libro de viajes-responde Luis-.
-¿Y de qué trata?-insiste Luis-.
-Es el Libro de las Maravillas, de Marco Polo-responde Pedro-.
-Ah... Conozco ese libro-añade Luis-.
-¿Te lo has leído?-pregunta Pedro-.
-No, pero sé que cuenta los viajes que hizo Marco Polo por los países del Lejano Oriente durante la Edad Media-responde Luis-.
-Claro. En eso consisten los libros de viajes: el narrador, que es el viajero, te cuenta en primera persona las historias que vive durante los viajes que realiza-añade Pedro-.

Preguntas:
1. Según Pedro, ¿qué es una biografía?
2.¿De quién es la biografía que está leyendo Pedro?
3.¿Qué está leyendo Luis? ¿De qué trata?
4.¿Qué son los libros de viajes, según Pedro?
5.Haz un resumen de tu vida, o de la vida de una persona a la que admires, en 10 líneas. Ponle un título.

2ESO Los grados del adjetivo (unidad 4)

Si escribes un adjetivo,
este se manifiesta
en varios tipos de grados
en función de lo que expresas.
Si mi casa es más bonita
que la tuya y la de Juan,
"bonita" es comparativo
y es de superioridad.
Y si "bonita" es la tuya,
pero "menos" que la mía,
"bonita" es comparativo
de una inferior valía.
Si tu casa es, simplemente,
una vivienda "bonita",
"bonita" aparece en grado
que en positivo se explica.
Si yo digo que mi casa
del mundo es "la más bonita",
"bonita" es superlativo,
que el grado máximo indica.
Si tu casa es "tan bonita
como" la mía, tenemos
el grado comparativo
de igualdad entre los términos.

Preguntas;
1.¿Qué quieren decir los cuatro primeros versos?
2.En los versos "bonita es comparativo/ de una inferior valía", ¿qué significa "de una inferior valía"?
3.En los versos "bonita es superlativo,/ que el grado máximo indica", ¿qué significa "que el grado máximo indica"?
4.En los versos "el grado comparativo/ de igualdad entre los términos", ¿qué significa "entre los términos"?
5. Escribe los ejemplos del poema de los grados del adjetivo:
-positivo:
-comparativo:
     -de superioridad:
     - de igualdad:
     - de inferioridad:
-superlativo:

Creatividad literaria Segunda sesión

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